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山东专升本大学语文诗词鉴赏题型分析(七)

作者: admin        发布时间: 2019-11-20        浏览次数: 143

七、比较评价型 

1提问方式:给出两首或几首诗词,要求学生比较阅读后,对其异同进行分析评价。 

2答题思路: 

1)要通读这几首诗词,把握其思想内容和主要的写法,包括作家作品的背景知识。 

2)要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。 

3)要注意点面结合,既有总体分析,又有具体分析。表述时要注意条理清楚,层次分明。 

答题示例: 

齐安郡中偶题    杜牧 

    两竿落日溪桥上,半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨,一时回首背西风。 

暮热游荷池上    杨万里
    细草摇头忽报侬,披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。 

这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象?请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点,并作简要分析。(4分) 

[分析]题目有两问,第一问是问表现手法上的共同点,不要求分析,所以只写出表现手法就可以,当然如果具体说明,也没错。第二问要求分析这两首咏物诗表达出的情感的不同,因此答题时,要按照情感主旨型模式答全两方面的内容。 

[答案参考]都用了拟人表现手法。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”,(步骤一)含有诗人之恨,表露了伤感不平之情,基调凄怨低沉。(步骤二)后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中,似是“愁热”,却呈现娇羞之态,(步骤一)表露了作者的怜爱喜悦之情,基调活泼有趣。(步骤二) 

[特别提示]不论回答何种问题,都应尽量涉及三方面的内容:诗歌相关内容、表达技巧、诗歌主旨。例如第五种模式的示例,答案中已包含内容和主旨两方面的内容,如果加上“‘折柳’运用了双关修辞,既指听到的折柳曲,又指联想到的现实生活中的折柳相送的生活场景”,那么就万无一失了。

 


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