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山东专升本大学语文诗词鉴赏题型分析(五)

作者: admin        发布时间: 2019-11-18        浏览次数: 168

五、一词(或一句)领全诗型 

提问方式:某词是全诗的关键(或字眼诗眼),为什么?

提问变体:哪字词(句)是理解全诗的关键(或字眼诗眼)? 

二、解答分析 

古诗非常讲究构思,往往一个字或一个词就构成全诗的线索全诗的感情基调,抓住这个词 

命题往往可以以小见大,考查出考生对全诗的把握程度。 

切入分析一般抓两点: 

①如是从内容或结构上去问哪句是领全诗词时,分析时一般抓在内容上能起总领的句子或结 

构上能起承上启下的句子,如下答题示例第②步骤; 

②当问哪个字时,一般宜抓住能体现或表现诗人情感的动词或形容词去理解分析, 

”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“等,或体现冷、热色调的词 

(如”“”“”“”“”“等)去把握分析。 

三、答题注意 

提问变体问题作答,千万不要只回答出哪字就草率收兵了应该象提问方式中要求回 

为什么才可。 

四、答题步骤 

  该词对突出主旨所起的作用。 

  从该词在全诗的结构上所起的作用考虑。 

五、经典题例 

春夜洛城闻笛   李白 

谁家玉笛暗飞声?散入东风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情? 

问:“折柳”二字是全诗的关键,“折柳”的寓意是什么?你是否同意“关键’之说,为什么? 

答:同意。/“也(谐音)。古折柳的寓意含有惜别怀远之意,而诗歌的主旨正 

是抒发思乡之情的。(步骤①——指出该词对突出主旨所起的作用)这种思乡之情是由折柳曲的 

笛声引起的。(步骤②——指出该词在全诗结构内容上所起的作用)可见折柳二字是全诗的关键。 

(回应问题归结肯定你的观点,这点也很有必要) 

六、学以致用 

送李端   卢纶 

故关衰草遍,离别自堪悲。路出寒云外,人归暮雪时。 

少孤为客早,多难识君迟。掩泪空相向,风尘何处期? 

问:前人在评论这首诗时认为,“悲”字是贯串全篇的主线,你同意这一说法吗?为什么? 

答:同意。首联从衰草落笔,推出“悲”字,为全诗奠定了基调;颔联写送别情景,仍紧随“悲”字;颈联回忆往事,感叹身世,一直围绕“悲”字展开;尾联收束全诗,仍归结到“悲”字上。所以说“悲”字在诗中起着主线的作用。 

送李中丞归汉阳别业    刘长卿 

流落征南将,曾驱十万师。罢归无旧业,老去恋明时。 

独立三边静,轻生一剑知。茫茫江汉上,日暮欲何之。 

问:“诗眼”有“句中眼”,即一句中最精练传神的一个字;也有“篇中眼”,即一首诗的精神所在。有人说,开头“流落”二字为本篇诗眼,你同意这种说法吗?为什么? 

析:解答此题,关键是读懂全诗。诗题告诉我们,这首诗是送李中丞归汉阳别业。“别业”可由诗中“旧业”推知是另置的园宅。而汉阳又远离京师,当然是“流落”了。再加上全诗处处都与“流落”二字应照,所以说“流落”是诗眼。 

答:同意。“流落”二字概括了李中丞的现状,表现了作者对他的深切同情。全诗多处对“流落”二字进行照应。“罢归无旧业”既表其清廉,也说明其“流落”的原因,最后两句写起“流落”之状,更寄寓深切同情。“曾驱”一句及“独立”一联写其当年何等威风,何等功业,与今之“流落”形成鲜明对比,更突出其人“流落”之可叹。因此说“流落”是全篇诗眼是正确的。 

     析:解答此题,关键是读懂全诗。诗题告诉我们,这首诗是送李中丞归汉阳别业。“别业”可由诗中“旧业”推知是另置的园宅。而汉阳又远离京师,当然是“流落”了。再加上全诗处处都与“流落”二字应照,所以说“流落”是诗眼。 

     答:同意。“流落”二字概括了李中丞的现状,表现了作者对他的深切同情。全诗多处对“流落”二字进行照应。“罢归无旧业”既表其清廉,也说明其“流落”的原因,最后两句写起“流落”之状,更寄寓深切同情。“曾驱”一句及“独立”一联写其当年何等威风,何等功业,与今之“流落”形成鲜明对比,更突出其人“流落”之可叹。因此说“流落”是全篇诗眼是正确的。 




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